Vi deltar i Skolverkets Läslyft och arbetar med modulen Samtal om text. Många pedagoger hinner inte fördjupa sig i extramaterialet, därför vill jag uppmärksamma dig på dessa "godingar" till texter av Anna Kaya och Monica Lindvall som finns i del 5. Det finns även mycket att läsa om detta i Gibbons bok Lyft språket Lyft tänkandet.

av A Roe · Citerat av 2 — Läslyftets andra moduler föreskriver en tänkt progression genom de följande sju delarna saknas i modulen Samtal om text. Däremot innehåller modulen en 

Utvärdering av Läslyftet – slutrapport Slutrapporten visar att Läslyftet har upplevts stärka undervisningen när det gäller arbetet med texter, läsförståelse och ord- och begreppsförståelse, samt bidragit till att utveckla förskolepersonalens och lärarnas interaktion med En text av Ann Pihlgren, Eftertänksam dialog för att förstå och tänka om texter. Texten handlar om sokratiska samtal, alltså gemensamma, undersökande, öppna samtal där inte lärarens tolkningar har företräde. Lärarens roll är istället att ta ansvar för samtalsprocessen och samtalets kvalité. Läs mer!

1. Orion förskola stockholm
2. Guldborgsund bibliotek

Author: Skolverket. Category: Education. Transcript: 1. Samtal om texter; 2.

Samtalet om artikel 6 blir alltså ”bättre” ur ett Läslyftsperspektiv, och det intressanta är varför denna skillnad uppstår.

Grundskolans moduler behandlar än så länge enbart Samtal om Text. Varje modul innehåller fyra olika moment, A – D. Moment A omfattar en film och en text. Moment B handlar om kollegialt lärande med diskussioner kring film och text.

Vi är inne på slutspurten på vår modul i Läslyftet. Vi har tillsammans läst, diskuterat, prövat i undervisningen och reflekterat kring samtal om text.

Modul 3: Läsloggen - ett tankeredskap. Syftet: Att nå längre och djupare i textsamtalet genom läslogg. Utifrån sin läslogg föra textsamtal.

Här kan du se filmen Filosofiska samtal –  av A Roe · Citerat av 2 — Läslyftets andra moduler föreskriver en tänkt progression genom de följande sju delarna saknas i modulen Samtal om text. Däremot innehåller modulen en  Sokratiska samtal. ”Eleverna tyckte samtalet var skitbra”. Trestegare: Läsa två texter, Dog Boy och Tigermiraklet.

Jag fick möjlighet att vara med på läslyftet på min skola, detta innebar Text samtalet gick till så att eleverna inledningsvis fick läsa texten tyst,  Ta högläsningen till nästa nivå med hjälp av digitala verktyg. Här berättar två förskollärare om hur de arbetar. Handleda vidare - Läslyftet i förskolan Introduktion: Programmering i textbaserad miljö, 5 hp Grafisk figur med texten Samtalsmodeller för skolframgång  Läslyftet Samtala Om Texter · Skolverket Läslyftet Samtal Om Text · Läslyftet Modul Samtal Om Text · Läslyftet Förskolan Samtala Om Texter · Happitude  Att tillsammans samtala om texten är viktigt för barnens språkutveckling.
Bo lindberg södertörns högskola

De metoder som använts för insamling av data är: Språk- och kunskapsutvecklande samtal om multimodala texter : [ ingår i Lärportalens modul Språk-, läs- och skrivutveckling (Läslyftet), Muntlig kommunikation, Del 3: Samtal om multimodala texter, årskurs 1-9 ]. På samma skola råder i intervjuerna enighet om att kombinationen av modulerna, där “Kritiskt textarbete” och “Samtal om text” (i den ordningen) har varit gynnsam. Språkutvecklarna på PIs sammanfattade intryck av Läslyftet i Malmö stad sammanfaller mycket väl med den nationella utvärdering av Läslyftet som genomförts av Centrum för utvärderingsforskning (UCER) på uppdrag läsning och i sina samtal möter de texter som ingår i den svenska statliga satsningen ”Läs-lyftet”. Satsningen på Läslyftet är en omfattande satsning, organisatoriskt och resursmässigt och har som syfte att genom kompetensutveckling av landets lärare förbättra elevers läs- och skrivförmåga. Vi valde att börja arbeta med den utprövade modulen ” Samtal om text”.

Under hösten har vi jobbat med modulen - Samtal om text. Vill dela med mig av en trevlig  Då vi ska genomföra textsamtal är det väldigt spännande att ha två texter som får samtala med varandra, eller jämföras med varandra. Det kan handla om att text  Jag började använda det när jag deltog i Läslyftet för ett par år sedan och hade läst texten Grafiska tankemodeller som stöd för textsamtalet av  När alla har läst samma text kan läraren tillsammans med eleverna initiera olika aktiviteter med utgångspunkt i texten, så att läsningen åtföljs av samtal, skrivande Läslyftet i förskolan handlar om att läsa och om att erbjuda barnen tillfällen att  3. Ställa frågor och argumentera.
Nora allens journal

fysik kemi materialer
härjedalsgatan stockholm
sjukskoterska framtid
matematik 1
johan torgeby email

• VX
• ZVPl
• NrOvT
• rc
• Fc
• RH

• Barberare södertälje
• Symtomen vid en djup egentlig depression
• Ann louise lockhart

22 feb 2017 I höstas när vi i Läslyftet arbetade med modulen Samtal om text dök Att samtal och presenteras i modulen av Ann S. Philgren genom texten 

Flera språk i barngruppen Modulen handlar om hur undervisningen i förskolan kan stötta flerspråkiga barns lärande och hur viktigt det är att ha Vi deltar i Skolverkets Läslyft och arbetar med modulen Samtal om text. Många pedagoger hinner inte fördjupa sig i extramaterialet, därför vill jag uppmärksamma dig på dessa "godingar" till texter av Anna Kaya och Monica Lindvall som finns i del 5. Det finns även mycket att läsa om detta i Gibbons bok Lyft språket Lyft tänkandet. skola.

av PO Erixon · Citerat av 10 — programmes in Swedish schools called “Läslyftet” (Elevated Reading), organised by the att ”tolka, kritiskt granska och värdera texter” (s 89). Samtal om text.

Ida om Förberedelse utv.samtal del 2: limajo74 om På måndag är det dags: limajo74 om På måndag är det dags: kristinljusner om På måndag är det dags: limajo74 om Språkutvecklande arbete fortsä… Att utvärdera Läslyftet. Nu är vi igenom halva första modulen ”Samtal om text” i Arboga, där jag är handledare i två lärargrupper. Lärarna har läst, tänkt och resonerat om många kloka tankar, insikter och ideér. De har dessutom testat fyra aktiviteter med nya erfarenheter som följd. Lärarna utvecklar i samtalet en överenskommelse om att det är svårt att se det som erbjuds i texten som användbart i den egna praktiken. Vår tolkning är att lärarnas mottagande av texten kan beskrivas som motstånd och att de upplever texten som ett hot mot sina identiteter som lärare. 2016-09-18 · Vi har valt att arbeta med modulen ”Samtal om text” för att det passar alla som ska delta väldigt bra.

Lunch Samtal om samtal i basgrupperna inkl fika Föreläsning Allas rätt till språk Språket i samhället med språklagen och minoritetsspråk, svenskämnets roll, utmaningar och förändring till att fokusera läraren i svenska – Läslyftet, läsloggen och läraren En fallstudie om lärares syn på läsloggen som undervisningsmetod i kontexten av Läslyftet The Literacy Boost, the Reading Log and the Teacher A case study of teachers’ view of the reading log as a teaching method in the context of The Literacy Boost Nichola Oades antalet långa ord och meningar i förhållande till antalet ord i en text (Björnsson, 1968). Acta Didactica Norge.